• 智商测验能不能代替考试
    由于智商测验的编制十分严谨。在编制时均邀请各方面的专家共同讨论,挑选具有鉴别力和不同难度的试题,还经过了相当大规模的试用,对测题进行筛选建立评价分数的比较标准,并对其进行过有效性及可靠性的统计检验,所以智力测验是具有科学性和准确性的。但智力测验同任何事物一样,它...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 学龄期儿童注意的发育特点是什么
    学龄期儿童在学校学习时,随意注意与不随意注意两种注意都有了很大的发展。不随意注意也有了新的特点,更多的是与学习兴趣相联系:教师教学直观性、生动性的教法,以及引起高尚情感的激情演讲和产生美感的图画等都能引起儿童持久的不随意注意。此期儿童能集中注意的时间:7-10岁约20...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 波波的“语言障碍”
    文/janeli196805在出国前曾经看过一篇关于著名乒乓球教练蔡振华的专访文章,其中就谈到他的儿子,因为语言环境太复杂,导致儿子说话很晚的故事。这个故事让我的记忆很深刻,所以,在女儿学说话的时候,我都比较注意,没有使用过多的语言,以免她难以应对,出现语言障碍。后来,在电视...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 怎样早期发现孩子的智力缺陷
    对父母来说观察孩子的智力缺陷首先要仔细,第二要理智。因为有这样的情况,在外人看来已经很明显的问题,父母却视而不见,即使怀疑孩子有智力缺陷,由于内心极不愿意面对这样的事实,所以多加以否认。对于有出生后窒息史、畸形、惊厥史、患过脑炎、脑膜炎,以及早产儿都应格外重视。...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 关于冬天的作文
    冬天来了,树上的叶子掉光了,如果没有清洁工人们的打扫,我们走路就很费劲的。冬天来了,河里结着厚厚的冰,人们穿着各种漂亮的冬装,围着围巾,戴着手套,还穿上棉靴,但也难以抵御寒冷的侵袭,脸都冻得红扑扑的,像个红苹果,尤其是到了晚上,街上的行人越来越少。我也从衣柜里找...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 学龄儿童的记忆发育特点是什么
    小学生的记忆能力迅速发展,主要有三个方面的表现: ①从机械性的识记占主导地位逐渐向理解记忆占主导地位发展; ②从无意识记占主导地位向有意识记占主导地位发展; ③从具体形象识记占主导地位向词的抽象识记逐渐增长发展。小学3-5年级学生能更多地采用内在的记忆策略,他们在长...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 什么是精神发育迟滞
    精神发育迟滞,在国内外曾经有过许多同义词,如精神幼稚症、精神发育不全、精神低能、智力薄弱等等。精神发育迟滞并不是一个独立的疾病,而是很多先天或后天原因所造成的精神发育的受阻,及精神发育的不完全。所以精神发育迟滞是由于遗传的、先天的或后天获得的种种有害因素所造成的...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 幼儿过早学钢琴易骨骼畸形
    不少父母认为,培养孩子弹钢琴应越早越好。而有关专家认为,这是一个误区。因为5岁以下的孩子骨关节、韧带和骨节囊都较松弛,此时开始强度较大的钢琴练习,容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛,还可能使骨骺受损,导致手指长短、粗细发生变化,并且随着年龄增长,手...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 学龄期儿童思维的发育特点是什么
    学龄期儿童的思维正处于具体形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。小学低年级儿童思维以具体形象为特点,到了小学高、中年级,抽象逻辑思维逐渐增长。他们已经能在客体现象变化,形状或空间位置变化的情况下,而在思维中保持事物数量或物质的不变性,从而产生“守恒”的概念。小学儿童...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 和孩子一起看展览
    “我希望,他能感觉到一些贴近心灵的东西,就像他第一次感觉到亲近或温暖那样。这是一种很难用语言准确描述的感觉,是很抽象的;但是,是完全可以被感觉和享受的。我们需要学会放松和专注。” 假日,我带着小其到美术馆看展览。一进展览馆,他就迎着一个铜制雕塑跑过去。那是一个羊...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 说说宝宝的想像力
    宝宝天生就是编故事大王,他们的思维不受限制,常常会冒出可爱的点子。但是在成长过程中,爸妈常常会忽略他们的天性,而用传统的思维模式教育宝宝,这无形中就限制和抹杀了宝宝的想像力和创造力,比如说过早认字,给宝宝规定编故事的模式,如何开头,如何结尾等等。很多男孩很偏爱科...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签:
  • 儿童的言语障碍有哪些特点
    言语发展,与儿童神经系统发育、生活环境以及教育学习条件密切相关,儿童在语言发展过程中,有连续性和阶段性发育的特征。儿童由于语言表达和理解能力的发展,进一步促进思维和社会适应能力的发展。儿童临床上常见的言语障碍主要有以下几种: (1)缄默不语:原先具有正常的言语能力,...
    发布时间:2015-06-26 16:02 标签: