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- 儿童早期教育的重点是什么
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- “望子成龙”是天下父母的共同心愿。因此父母们很早就开始了对孩子智力开发，识字阅读等。然而大多数父母忽略了重要的一点——身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”，智力超常，却体弱多病，试问“神童”可以维持多久。
有句名言叫“身体是革命的本钱” ，可惜的是真正领悟此...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 婴儿期的记忆有什么特点
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- 条件反射的出现就是记忆开始的标志。运动性记忆出现最早（出生后2周左右），其次是情绪记忆（半岁左右），然后是形象记忆（6-12个月），词的逻辑性记忆最后出现。2、3个月的婴儿，当他凝视的玩具从视野中消失的时候，能用眼睛去寻找，表明他有短时记忆。在日常生活中，3、4个月婴儿出...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：3-6岁
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- 培养注意力重在找准兴趣点
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- 注意是宝宝认识的开始，注意力的好与坏直接影响宝宝的认知、情感、社会性等各方面的发展。
宝宝注意力的特点细细瞧
★注意力不集中，易分心，这是共性。新鲜多变的物体，非常容易引起宝宝的注意力，同时，宝宝的注意力很容易受到其他新鲜刺激而发生转移。
★无意注意占优势，有意...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 婴儿期的感知觉发育有什么特点
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- (1)新生儿的视觉：新生儿能够用眼追随移动的物体，婴儿视觉集中的时间和距离随着年龄的增长而增长。3-5周的婴儿仅能集中注意5秒，注意距离为1-1．5米左右；6个月时调节眼睛晶体功能已经达到正常成年人的功能水平，已能注意远距离的物体。
(2)婴儿的听觉：新生儿已有了听觉，83％的新...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：3-6岁
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- 蒙氏数学教具
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- 蒙特梭利常常了解人类的学习过程，是由简单到复杂，具体到抽象；所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，唯一让孩子觉得容易学习的方法，也只有以具体、简单的实物为起始。让孩子们在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，再自然而然地连想起实象与抽象间的关系。...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 婴儿的思维发育特点是什么
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- 2-3岁婴儿的思维具有直觉性，依靠感知和自身的动作进行思维，离开了动作，思维就终止了。这个时期已经能利用语词对事物进行一些分级概括，如按照物体的大小、颜色、形状等外部特征对事物进行分类，但还不能根据事物的本质特征来概括。他们对一些概念的理解常因突出非本质特征而扩大或...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：3-6岁
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- 韦氏儿童智力测验有什么特点
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- 韦氏智力测验适用于6-16岁的儿童，主要测查儿童一般的智力水平、言语智力水平和各种具体的能力。包括以下两项内容：
(1)言语水平：常识测验（测查一般的知识、兴趣及长时记忆能力）；领悟测验（测查判断和社会适应能力）；相似性测验（测查抽象概括能力）；数字广度测验（测查注意力...
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发布时间：2015-06-26 16:02
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- 幼儿的语言发育有什么特点
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- 幼儿期是从3岁-7岁期间。幼儿期是一生中词汇量增长最快的时期，与3岁时相比，7岁时的词汇量大约增长3-4倍。3岁时词汇量为800-1000个；4岁时词汇量为1600-2000个；5岁时词汇量为2200-3000个；6岁时词汇量已经增加到3000-4000个。幼儿已能掌握各类词，对词义逐渐明确，并有一定概括性。...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 斯坦福一比奈的智力测验有什么特点
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- 斯坦福一比奈的智力测验适用于2岁以上儿童，主要有四部分组成。
①言语推理：测查词汇、理解、言语关系等能力；
②抽象视觉推理：测查临摹和图案分析推理等能力；
③数量推理：测查计数、心算和逻辑运算能力；
④短时记忆：测查数字记忆、句子记忆和物体记忆等记忆功能。该测验适...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 广泛学业成就测验有什么特点
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- 广泛学业成就测验适用于评估5岁以上儿童的阅读、拼写和算术等学业能力水平。主要由三部分组成。
①拼写：测查拼写能力，如拼写自己的姓名，听写单词等；
②算术：测查运算能力，如进行加减乘除运算；
③阅读：测查阅读能力，如辨认字母，拼读生词。每个条目评分为正确或错误，将各...
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发布时间：2015-06-26 16:02
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- 幼儿期想象力发育的特点是什么
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- 幼儿具有丰富的想象力，集中表现在幼儿象征性游戏（如过家家、开汽车等）及创造性的游戏（如搭积木、具有想象力的游戏），5、6岁儿童象征性游戏已发展到顶峰。随着儿童生活经验和知识的增长，许多只能在想象中才能获得满足的东西已成了现实，因而这类游戏逐渐消退，代之而起的是竞赛...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
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- 幼儿期思维的发育特点是什么
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- 幼儿的思维，已经开始摆脱动作的束缚，学会在动作之前就能在头脑中依靠事物的外表和现象进行思考，使思考可以超越时空的限制，并具有一定的目的性和和预见性。此期间，儿童的思维还不能离开事物的具体形象，思维具有直觉性。对事物也是具体的、形象的概括，因而常常是非本质性的概括...
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发布时间：2015-06-26 16:02
标签：6-12岁
