一切从准备开始
这次作画用的原材料就是去公园捡的。宝宝老师这次和我提到了一个概念叫“自然缺失症”（Nature-deficit disorder），即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致一系列行为和心理上的问题。
老师说，宝宝的心智开发是通过感官和知觉形成在思维上的认知整合。现在的孩子大多接触的都是虚拟的世界，比如电视、游戏、Ipad，如果孩子没有真实的认知，没有与自然的接触，没有在自然中学习、探索、体验的经历，她们的感官和知觉都会受到影响，在成长中是有所缺失的。因此，鼓励大家多带宝宝去接触大自然，这不仅仅是休闲时间，也是宝宝多种感官开发的重要途径。
这次，我们就带着宝宝先去捡树叶。我们先让她直接坐在草地上，让她和我们一起摸摸草，边摸我们边会用一些描述性的语言告诉她，”草是绿色的，摸上去好柔软。” 同样的，对于不同的落叶我们也是让她摸摸，我们帮助她贴上描述性的标签，“这个树叶是红色的”，“这个是心形的”。
对于简单的感官体验，父母帮助宝宝用描述性语言把感受表达出来是非常关键的步骤。接下来，我们就让她捡树叶，放进我们随身带着的小篮子里。这个过程本身其实就是一次很好的感官体验。
材料准备
1、纸一张
2、Do A Dot Art Marker (点点彩笔可水洗)，这个其实不是必需的。但如果你家宝宝开始尝试画画了，除了蜡笔外，可以考虑入手一款这个。
3、Elmer's School Glue（可水洗胶水）
4、落叶若干，建议捡回来的落叶可以用消毒纸巾擦拭一遍，然后晾干一晚让叶子变干后使用。
开始作画
第一步－点点点
先让宝宝握住水笔在纸上敲打。刚刚开始画画的宝宝就是最简单的点和线，这个笔直接敲打就会出现圆点，非常适合1岁左右刚刚开始画画的宝宝。
下面这幅图就是用这种水笔简单敲打就可以完成的。对于小月龄宝宝父母可以帮助完成树干部分。
第二步－挤挤挤
和宝宝一起握着胶水挤在纸上。这里其实还可以穿插一个感官体验，就是挤一些胶水在宝宝手上，稍干后鼓励宝宝拍手，让她感受粘糊糊的感觉。宝宝第一次接触这种感受时就是一脸疑惑，据说有的宝宝还会特别排斥这种感觉。当然进行这样体验的胶水一定要选择可水洗的。
第三步－拍拍拍
让宝宝在篮子里拿出树叶，我们和宝宝一起一张一张放在纸上，和宝宝一起拍打（帮助粘住）。
下面这幅图是一个3岁宝宝完成的，可见这种树叶画每个年龄段的宝宝都是可以发挥创意完成的。
今天分享的这个树叶画比较适合会爬的宝宝，对于小月龄宝宝，妈妈们其实完全可以给宝宝做个感官篮子，这个从新生儿趴着就可以玩了。
下图就是一个例子，里面有树叶、有小南瓜，妈妈们可以发挥创意，放一些秋季丰收的植物蔬菜就可以了啊。
我的一些感悟
1、最终成品不是关键，体验才是关键
小月龄宝宝进行这些艺术创作，不是为了可以做出非常漂亮的图画，而是让她们体验过程，感受不同的材质刺激感官发展。在做每个步骤时，父母都要用语言描述出来，这样顺便又进行了语言启蒙。同时，这些敲啊、挤啊、拍啊，是最基础的教会宝宝如何学会用手使用工具，这又是锻炼精细运动。
退一万步讲，期间如果宝宝不配合，就是在撕树叶，玩胶水，也是没关系的。妈妈们一定要明白主次，孩子享受在体验过程中远远比做出一副美美的画重要得多。
2、正确看待宝宝什么都放嘴里的情况，引导而不是阻止
一般1岁以后宝宝的口欲会减少很多，但宝宝也还是会时不时想把一些新鲜事物放嘴巴尝尝。这其实是相当正常的，我们基本采取的策略就是分散注意力，每次她有这个企图时，马上用其他物体吸引她的注意力。另外就是要教会她不同的玩法，让她明白放嘴里不是唯一体验这个事物的方法。
比如这次在捡树叶时，她好几次都想塞嘴巴里。每次看到这个情况，我们不会说，“不”或者强行拿走她手上的树叶。这个年纪的宝宝还听不懂“不”的含义，相反，越阻止越激发她的好奇心。举两个小例子供大家参考。每次看到宝宝有企图吃树叶，我和老师就会非常开心的向上抛好多树叶，，然后邀请宝宝和我们一起向上抛；或者用一片树叶去挠她脚底痒痒，然后问她“你的脚呢？”。
3、用心享受每一次和宝宝一起的体验
父母一定要真心享受和宝宝一起创作的过程。父母的情绪真的会感染宝宝的，当我们愿意蹲下来和她一起去摸草捡树叶，愿意一起在纸上乱涂，愿意把胶水弄的到处都是，我们的快乐会感染宝宝，会让她们更愿意探索和体验。
宝宝那副图放到朋友圈后，也有朋友留言说，树叶会不会很脏啊或者家里弄乱了很麻烦。对我来说，脏或者乱其实是最容易解决的问题，但孩子通过这些体验获得的好奇心、探索欲、天马行空的创造力，却是无法复制的。
每次写如何和宝宝玩就会絮絮叨叨说多了。最近很多妈妈都在询问我如何提高宝宝认知能力，提高宝宝智力。其实小宝宝的使命就是玩，玩的越多，玩的越好，认知开发就越好。趁着秋天还没过完，一起和宝宝创作一幅树叶画吧！
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