-
- 为孩子选择乐器请尊重孩子意见
-
- 为孩子选择乐器请尊重孩子意见案例：莉莉看到邻居家小花在学钢琴，5岁的莉莉开始吵着自己也要学乐器。莉莉妈妈看到孩子主动要求学习乐器自然很高兴，但是问问孩子想学什么乐器，孩子又说不清楚。妈妈到底该怎么决定给孩子学什么乐器呢?专家意见：家长让孩子学习乐器，最重要...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 艺术教育三大误区，你进了几个
-
- 如今，艺术教育成为了一种时尚，而艺术教育的起点，似乎从幼儿园就已经开始。即便幼儿园没有开设艺术教育课程，父母也照样会想尽办法把孩子送到各式各样的特长班去，希望孩子能在这样的课堂上受到艺术的感染和熏陶。每年幼儿园招生之际，不少幼儿园会适时推出“艺术特色”的...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 宝宝大脑功能与潜意识的作用
-
- ☆潜意识对宝宝的作用宝宝出生后，各种信息纷纷涌向他，他的各个器官以及那若有若无，百般神秘的“第六感觉”——潜意识一起开始贪婪地吸收有效信息，其中潜意识有着重要作用。潜意识能力的发展同意识能力的发展正好相反，孩子越小，越接近零岁，潜意识对他的作用就越大...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 游泳锻炼可以提高宝宝的智商
-
- 你知道吗？医学专家研究发现，会游泳或进行过游泳锻炼的婴幼儿，比同龄不游泳者智商、情商均高，这些孩子往往表现为聪慧好学、勇于进取，思路敏锐，反应快。☆新生儿游泳训练要认真且专业很多父母都知道游泳训练好处多多，于是便想买一套婴儿游泳设备让宝宝在家游泳...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 让音乐填满孩子的美好生活
-
- “音乐智能”简单来说，就是指觉察、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性等。1、对各种声音极为敏感。因为善于分辨声音和语言表达，懂得描述音色、音量和旋律的变化，能把自己听到的声音描述出来，甚至模仿和创造，所以，音乐智能优越...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 了解婴儿语言发展的先决条件
-
- ☆情绪因素快乐的氛围和父母及时的鼓励，会让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，学起来有劲，收获和进步就会很多。因为，小孩子有心一个重要的心理特点就是“依赖性”，他还不能进行自我肯定，别人来的鼓励是他学习的重要动力。与宝宝分享学习的快乐是对他认知活动和语言发展...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 孩子最初的语言从零岁开始
-
- “朵朵，笑一下，看看爸爸，哦、哦、哦！笑了，笑了，真亲!”、“给爸蹬蹬小脚丫子！”……方建业在女儿的小床边戏逗着小家伙，听到女儿咿咿呀呀的回应着他，看到宝宝手舞足蹈的那样高兴，心里跟喝了蜜似的，戏逗的声音变得很温柔很温柔。陈蓉看到这动人的情景，不失时机的夸奖到...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 听力练得早，学习外语更容易
-
- 听力练得早外语能力强想让孩子上学后拥有良好的语言学习能力吗？最好在他长到9个月之前，让他听听外语！据英国《星期日电讯报》报道，英国研究人员发现，孩子听力练习越早，上学或成年后学习外语的能力越强。英国布里斯托尔大学的心理学家尼娜·卡扎尼娜领导了这项研究。他们...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 带宝宝到户外活动好处多多
-
- 朵朵出生已经三周了，今天保健所阿姨上门给她做检查，其他方面都不错，就是体重有点轻。这又让陈蓉想起朋友们们关于朵朵苗条身材的玩笑，不由地郁闷起来。最后询问得到了两个建议：一是加强喂养，二是可以适当抱孩子出外晒太阳（重点后脑勺及小屁屁）。“这么小就可以外出了？在...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 0-1岁宝宝的IQ开发计划表
-
- 一、3月——6月这个阶段里，宝宝将开始透过五种感官学习。宝宝出生后最强的感官是听觉与嗅觉。可以辩识出妈咪的声音，很快地也会认得爸爸的声音。还可以区分各种熟悉的声音，像是爸爸将钥匙插入匙孔、狗吠声，还有门铃声。宝宝会借着气味来辨认妈妈，而且通常不会从任何一个...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 0-3岁开发宝宝大脑潜能关键期
-
- 0-3岁开发宝宝大脑潜能关键期据国内外研究表明，孩子刚出生时大脑发育已经完成了25%，而5岁时大脑的发育将达到90%。因此老人们常说“3岁定一生”。目前，幼儿需要开发智力的观念已深入人心，但大部分年轻父母对如何开放孩子大脑潜能几乎一无所知，甚至走了很多弯路。早期智力...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
-
- 培养孩子的交往沟通技能方法
-
- 培养孩子的交往沟通技能方法儿童的交往技能分为微笑、打招呼、礼貌、参加同伴活动、邀请、交谈、合作、助人、独立性和仪表、打扮等种种。除交往技能外，如运动能力、游戏技能、学习水平以及体态缺陷等因素，也会影响孩子们之间的交往。传授和掌握交往技能决非易事，因此要...
-
发布时间：2015-06-26 15:55
标签：
