原创| “不陪”作业,才是对孩子习惯最好的培养

狼牙鹏妈 原创

2016-11-17 14:49

栏目:心理大脑

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孩子上小学后,生活中开始有了一种叫“作业”的东西,与此同时,陪孩子写作业,也成了我们许多家长的“功课”。

传统的潜意识会告诉我们:“作业事关孩子的学习成绩,成绩事关未来的升学,升学又决定了事业前途……”请问作为对孩子负责的你,能不在意这件事吗?

妈妈期望高,可怜的孩子被陪作业

我认识这样一位妈妈,她将自己的每一分钟都安排得非常紧凑,与此同时,她也将这一套法子用在了自己的孩子身上。要求孩子在规定的时间完成吃饭、演奏吉他,做作业等事情。有时候孩子字写得不工整,在一旁陪伴的她会让孩子擦掉重写,如果重写几次还没有达到她的要求,便要求孩子撕掉这一页重写。

听到这,也许你会说“oh,我的天啦,孩子这么小,怎么能如此要求”,但是我们很多家长确实也是这样要求我们的孩子的。我们总是自以为是地认为这是在培养孩子良好的习惯。

养成好的习惯真的就是按时按点地坐在书桌前吗?聪明的爸妈肯定说不是这样的。习惯的重要性并不仅仅指习惯的执行和动作方面,习惯还指培养理智的、情感的倾向,以及增加动作的轻松、经济和效率。

那孩子真的需要你(停顿1秒)所谓的“陪”吗?我认为不需要

宇程刚入学那天,老师给我们新生家长开会,要求我们要多关心孩子的学习,有时间多陪孩子做作业,做完作业再进行检查。

可是,我们没有这样做。我们更加愿意让孩子自己去分配时间。

也许是刚刚入学,孩子很听话,每天回来第一件事情就是做作业,作业完成了再看电视、吃零食。我还暗暗自喜:“这完全继承了他妈妈我的优良传统啊”。

可是好景不长,一个星期后的一天,宇程回到家里,抱起零食就看电视,俨然忘记了还有作业这回事。我和他爸爸都看在眼里,急在心里,但是我们并没有催他,而是继续做我们自己的事情。

等他看完动画片已经9点半了,宇程一直用手揉眼睛,很显然,他想睡觉了。突然,他甩下小手,放声哭起来:“妈妈,我的作业忘记写了”。我和他爸爸不慌不忙地走近,温和地说:“哦,你忘记写作业啦,那你现在想怎么办呢?”

按照我平日的急脾气,绝对火冒三丈,可是孩子的表现告诉我,他知道自己错了,他很急,但是他想不到解决的办法,想寻求我们的帮助。

我一直压制体内的洪荒之力,不停地告诉自己,这个时候千万不能批评他,也不能替他做决定。

和他爸爸商量一番,给了宇程3种选择:

要是你不想拖到明天,那就只能今晚完成作业;要是你感觉很困,那就立即睡觉,明天早上妈妈早点叫你起床;或者明早到学校直接告诉老师,你的作业没有写宇程支支吾吾地说:“要是今晚不写好作业,我睡不着”。我们尊重他的选择,留他一人在书房做作业。

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足,那么他就会以批判的态度看待自己。一个年纪幼小的人,不论他把“懒惰是不好的”这句话记得多么牢,理解得多么清楚,但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己,那么他就永远不会成为一个意志坚强的人。

虽然很心疼孩子忍着瞌睡做作业,但是我们不想他成为一个没有自控力的孩子,让他自己认识到自己的弱点,并通过自己的努力来征服这些弱点。

经过这次的深夜做作业,宇程每天会在9点半之前完成作业。不需要我们的陪伴,自主完成作业,这是一件值得欣慰的事情。

孩子要求家长陪作业,真相呢?

我也见过许多看起来确实需要有人陪着学习的孩子,没人陪就一点都坐不住,就像凳子上长了钉子,不一会儿就忙别的去了。甚至有孩子自己提出要求,希望家长陪着写作业,很显然这孩子已养成了坏习惯。

这种情况,家长可以陪孩子一段时间,但一定要想办法从中抽身。不抽身,孩子的独立性将不能生成,那么他会越来越苦恼,越来越不自觉,家长“陪”的效果也将越来越小。同时家长一定要反思自己在过去时间里对孩子的教育哪里出了错误。

陪作业≠好成绩+好习惯

陪孩子写作业还有一个坏处是,有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦,就产生讨债心理,当孩子成绩不好或习惯不好时,就会说:我花那么多时间陪你培养习惯,你居然学成这样!这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,同时也会产生负罪感,这对孩子的道德成长也没有好处。

在习惯养成中,我们要给孩子制造主动性和成就感,这样他才会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。

作为家长的我们更要严格要求自己,做到不生气,不过分指导,只有这样孩子才能有机会主动调整。如果孩子一做错,我们就给孩子一顿批评,要求他做出什么保证,或者由我们家长直接给出一个解决方案,那孩子就失去了主动调整的机会,这种调节能力也会慢慢丧失掉。

 

作       者:狼牙鹏妈  U12育儿主编

图片来源:百度图库

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