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《朗读手册》的作者崔利斯有一位爱读书的爸爸，他经常为几个孩子读书，给孩子读书。
在他的家庭里，读书是一种快乐的仪式，后来孩子们都长大了，分享阅读的快乐，就成了他家生活中的重要节目。无论是谁，读书读到兴起，就会对大家说“来听我讲一段”，再后来这几个从小就爱读书的孩子，又有了自己的家庭和孩子，他们便把原生家庭的优良传统带到了各自的家庭。
崔利斯大学毕业以后从事新闻工作，记者协会派他到各地的学校去做巡回讲演，主要是普及新闻常识的讲演，之余他常常跟孩子们分享自己读书的快乐，聊书里书外的故事。
他发现他的职业演讲获得的反响平平，而且演讲之余的读书分享却很热烈，在许多地方他都被邀请再次返校分享。
在有关读书的讲演和交流中，他发现大声为孩子们读书，能够强烈激发孩子们的阅读欲望。
于是这个在家为自己两个孩子读书的爸爸决定写一本书，将他发现的显而易见的秘密告诉大家，为孩子大声朗读是培养阅读者的最好的最有效的方法。
崔利斯回忆说，当时没有多少人愿意接受这种大声为孩子读书的方式，他们认为这种方式实在太简单了，一来简单，二来免费，三来孩子们乐在其中，那肯定不是什么好的教育方法。然而事实却证明，这种观点是错误的。
1979年崔利斯出版了《朗读手册》一书，从1983年起，这本书连续十七周荣登纽约时报畅销榜，被美国数十所院校选为教材，至今畅销不衰，后来这本书还被誉为改变了美国的历史。他之所以受到推崇，重要的原因是他掀起了一股为孩子大声读书的热潮，进而推动整个国家的阅读进程。
松居直先生在一所大学演讲时，被问及这样一个问题“怎么样使儿童喜欢书？是靠文字呢还是靠图画？”松居直的回答是靠耳朵！
专家研究指出，在十三岁之前，孩子用耳朵听的能力强于用眼睛看的能力。十三岁左右，这两种能力才会达到相同的程度，所以我们要转变观念，听也是阅读的一种方式。
对十三岁之前的孩子而言，听也许是一种更好的阅读方式。孩子在听父母讲读时，其实在学习听懂内容，学会了“听懂”，就为“读懂”打下了良好的基础。
一位朋友告诉我，他爱上阅读，多亏了他的小学体育老师，因为一到下雨的时候，体育课就会变成读书课，那是一位酷爱阅读的体育老师，每逢下雨时就拿着一本书给孩子朗读。那是多么美妙的时光啊！朋友说那时候他们最盼望的就是上体育课时下雨。
什么时候开始朗读好呢？
父母为孩子朗读，时间开始得越早越好，最好从孩子出生以后就开始，每天坚持拿出十分钟左右时间，为孩子大声读书，至少坚持到小学毕业。但是如果你的孩子已经不是婴儿了，已经不能够从零岁开始了，那什么时候比较好呢？很好办，就从现在开始，虽然越早开始越好，但只要能开始，并坚持，任何时候都不算晚。
来源：《亲子阅读ABC》
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