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童书可以让孩子学习好行为吗？孩子看书会不会去学习书中坏行为？
这个问题的答案无论是与否都会为父母带来一些忧虑，因为书中行为有好有坏，孩子到底会学到什么样的行为呢？
比如说《孔融让梨》是一个家喻户晓的传统美德故事，很多家长都用此故事来教育自己年幼的孩子要懂得谦让，我也不能免俗。
但是到了国外，好像就变了点味道，成了反面教材，外国人怎么看“孔融让梨式”教育？他们希望孩子能够学礼让吗? 孩子未必是这样想的！
老师问：孔融为什么会让梨？
学生1：可能他不喜欢吃梨？
学生2：可能是如果他不让梨子，他的哥哥就会打他。
学生3：或者是他的妈妈要他让
学生4：也可能是他吃小的，先吃完就可以再拿一个了。
……
以上这些答案，大家应该不陌生，但是和父母原本想说的，好像差距挺大的，为什么有的孩子不去学习让梨的行为呢？
每个看过《忍者神龟》的孩子好像都会学着《忍者神龟》中的人物来比划一下，这其中的差距又在哪呢？
这当中有一个关键就是“认同”！
一个孩子对喜欢的人或行为认同，他就有可能去学习或模仿这个人的行为。
也就是说他喜欢忍者神龟，或者觉得动作帅气……所以他学习忍者神龟的动作。
家长在为孩子说故事的时候不要先设定孩子，不要有偏见，希望孩子学习那哪种行为。
孩子书看多了，接触到各种各样的书中的人物，他自然而然的会学习他自己喜欢的、认同的角色。
多为孩子说各种各样的故事，让孩子的想象丰富又充实，他自然不会在一两个人物之间打转，只喜欢那几只会打斗的忍者神龟了。
来源：《童书非童书》
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